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二年级上册语文第三课学习的是《植物妈妈有办法》,这篇课文是一首讲述植物传播种子的诗歌形象生动地介绍了蒲公英,苍耳,豌豆三种植物传播种子的方法,告诉我们只要细心观察,才能了解大自然的奥妙。

今天为大家分享本课的课堂笔记,孩子们重点去掌握一下文章当中种子传播的途径和方法,里边运用到的拟人句和比喻句。并且学会每个段落的大意概括。字词方面,注意一类生字的书写以及二类生字的组词。

读课文——课文预习要点

一读·做标记

1.本文的作者是戴巴棣,一共有5个小节。

2.边读课文边圈出课文中的生字,画出生词,不明白的画“?”。

二读·找关键

3.找出文中描写的植物,探究它们分别是怎么传播种子的。

三读·再探究

4.“孩子”为什么要“告别妈妈,四海为家"?

植物的种子成熟后,就必须离开植物本体到土壤里生根发芽,开始新的生活。

朗读课文。背诵课文。

第1小节提出问题,要读出疑问的语气:第2、3、4小节的第一句要读出植物妈妈对"孩子"的满腔爱意,第二句要边读边想象,读出"孩子"的喜悦与欢快。然后在熟读的基础上背诵课文。课文介绍了哪几种植物?在课文中画出来,再说说它们是怎么传播种子的。#教育分享官#

在仔细朗读课文的基础上,用横线画出诗歌中提到的植物,在叙述它们传播种子的方法是要抓住课文中的关键词。

课文介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物。蒲公英靠风传播种子,苍耳靠动物传播种子,豌豆自身可以传播种子。

选做:你还知道哪些植物传播种子的方法?可以选用下面的词语,

仿照课文说-说。

乘着风

纷纷出发

蹦着跳

学用拟人的修辞手法

拟人就是把事物当作人来写,把它们写得和人一样有感情、有语言、有动作,这样不仅能使句子更加生动,还能更好地表达作者的情感。如蒲公英本身是一种植物,作者赋予它“妈妈”的角色,写它为“孩子”准备“降落伞”,将植物传播种子的方法描写得生动有趣。

提素养

含有植物名字的四字词语

花红柳绿柳暗花明含有植物名字的古诗

望梅止渴势如破竹

1.耐寒唯有东篱菊,金粟初开晓更清。

2.柳条百尺拂银塘,且莫深青只浅*。3.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

杨万里《晓出净慈寺送林子方》



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